미디어조사방법_연구프로포잘_코로나팬데믹으로 인한 비대면강의가 대학생들의 삶에 끼친 effect(영향) 에 대한 연구
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작성일 23-02-07 01:58
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47개의 응답 중 48.9%가 1학년의 응답이 차지했으며 이어서 3학년(25.5%) ,4학년(12.8%)과 2학년(12.8%) 순으로 응답했다. 이로 인해 바이러스의 확장을 막는 것을 목표로 한국에서는 사회적 거리두기 (Social Distance)의 방식을 시행하고 있고 그 중에 포함된 것 중 하나가 대학교의 비대면 강의 시스템이다. 비말을 통한 접촉으로 전파되는 바이러스로 인해 많은 수의 경제, 사회활동이 제한되거나 중지되었고 국가적으로 마비상태가 온 몇몇 국가들도 있는 만큼 그 문제는 심각한 상태이다. 여기서 짚어봐야할 점은 이러한 언택트(Untact)방식의 대학생활로 1년에 가까운 시간을 보낸 시점에서 실제로 대학생들이 느낀 비대면강의의 장단점을 연구하고 삶의 방식은 어떻게 변화했으며 이를 연구함을 통해서 그동안 대학교의 현장강의를 통해서 꼭 얻어야 할 점은 무엇이 있는지 반대로 미국의 미네르바 스쿨(MINERVA SCHOOL) 같은 온라인 중심의 교실 없는 대학의 등장으로 미루어 보았을 때 꼭 현장강의가 필요한 것인지라는 문제에 대하여서도 연구하는 것이다. 포스트(Post) 코로나 시대에는 이러한 비대면 강의의 長點을 반영해 현장강의를 진행하되 강의녹화영상을 on-line 에서
조사대상 분류와 연구 문제를 포함한 구글 설문 조사를 성**대학생들이 사용하는 커뮤니티(S***앱 및 에브리타임)에 배포하였고 해당 서베이조사를 통해 총 47개의 표본을 얻을 수 있었다. 여기서 짚어봐야할 점은 이러한 언택트(Untact)방식의 대학생활로 1년에 가까운 시간을 보낸 시점에서 실제로 대학생들이 느낀 비대면강의의 장단점을 연구하고 삶의 방식은 어떻게 change(변화)했으며 이를 연구함을 통해서 그동안 대학교의 현장강의를 통해서 꼭 얻어야 할 점은 무엇이 있는지 반대로 미국의 미네르바 스쿨(MINERVA SCHOOL) 같은 온라인(online) 중심의 교실 없는 대학의 등장으로 미루어 보았을 때 꼭 현장강의가 필요한 것인지라는 문제에 대하여서도 연구하는 것이다. 전공 구분은 사회융합자율학부가 31.9%, 미디어컨텐츠융합자율학부가 25.5%, 인문융합자율학부가 17%, IT융합율학부가 14.9%를 차지했다. 이로 인해 바이러스의 확장을 막는 것을 goal(목표) 로 한국에서는 사회적 거리두기 (Social Distance)의 방식을 시행하고 있고 그 중에 포함된 것 중 하나가 대학교의 비대면 강의 시스템이다. 본인도 느끼는 비대면 강의만의 장단점이 있고 현장강의만의 장단점이 있으므로 대학생들을 대상으로 한 서베이 조사 방법을 통해서 이를 조사하고 각각의 강의 방식의 장단점을 수용하고 발전시켜 포스트코로나(Post Corona) 시대에는 학생과 학교에게 더욱 효율적이고 유익한 새롭게 change(변화)된 강의 방식을 도모하는 것이 이 연구조사의 의의이다. 본인도 느끼는 비대면 강의만의 장단점이 있고 현장강의만의 장단점이 있으므로 대학생들을 대상으로 한 서베이 조사 방법을 통해서 이를 조사하고 각각의 강의 방식의 장단점을 수용하고 발전시켜 포스트코로나(Post Corona) 시대에는 학생과 학교에게 더욱 효율적이고 유익한 새롭게 변화된 강의 방식을 도모하는 것이 이 연구조사의 의의이다. 주거 양식은 부모님 집에서 함께 산다는 응답이 68.9%로 대부분을 차지했으며 통학 거리는 1시간 미만이 48.9%, 1시간에서 2시간 사이가 31.9%로 80% 가까이는 통학 가능한 거리였으며 동아리 가입 여부는 비가입자가 6, 가입자가 4정도의 비율을 차지했다. 주요 과목의 성격은 theory 위주의 수업이 80.9%로 압도적으로 많았으며 비대면 수업의 방식은 녹화강의의 비율이 화상강의보다 6:4정도로 약간 더 앞섰다. 대학교는 초중고등학교에 비해서 비교적 먼 거리를 통학하거나 타지역에서 왕래하는 학생들도 많고 대형강의도 많은 만큼 사회적 거리두기에 포함되었고 1학기는 전면 비대면 강의, 2학기는 현재 진행 중이다.
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설명
5) 결과 및 고찰
1) 서론
프로포잘, 미디어조사방법론, 서베이조사, LMS, 줌, ZOOM, 코로나, 팬데믹, A+
3) 연구 문제
미디어조사방법_연구프로포잘_코로나팬데믹으로 인한 비대면강의가 대학생들의 삶에 끼친 effect(영향) 에 대한 연구
레포트 > 사회과학계열
순서
2) 연구 방법
각각 어느 부분을 수용하는 것이 좋냐라고 묻는다면 물론 코로나 바이러스가 종식되고 현장강의로 돌아가는 것이 우선일 것이나 현장강의로 돌아간다고 하더라도 우리가 2020년도에 비대면강의를 통해 배운 이점을 적용해 학교와 학생들에게 더 효율적이고 유익한 새로운 강의방식을 도모해야 할 것이다. 대학교는 초중고등학교에 비해서 비교적 먼 거리를 통학하거나 타지역에서 왕래하는 학생들도 많고 대형강의도 많은 만큼 사회적 거리두기에 포함되었고 1학기는 전면 비대면 강의, 2학기는 현재 진행 중이다.
목차
2020년은 코로나 팬데믹 (COVID-19) 로 인해 전세계적으로 큰 change(변화)가 발생했다. 성**대학생 재학생 2914명의 모집단으로 두고 그 중 47명의 무작위 추출한 형태로 해당 서베이조사는 90%의 신뢰수준에서 +_12%의 표본오차를 가지고 있다아
4) 조사대상 분류
2020년은 코로나 팬데믹 (COVID-19) 로 인해 전세계적으로 큰 변화가 발생했다.
이외에도 ‘포스트 코로나 시대에 본인이 바라는 대학교육의 變化(변화)필요요인’과 기타 ‘improvement(개선) 필요점과 학교에 바라는 점’ 등을 통해 받은 opinion을 종합한 이번 연구 결과와 기존 data(資料)analysis(분석) (서*대학교 방송국, 한*대학교 방송국, 한국공*한림원의 비대면강의 만족도조사)을 통해 고찰하자면 비대면 강의는 학생이 자유롭게 스케쥴을 관리함으로써 생기는 이점이 크고 본인의 진로를 위한 혹은 취미활동을 계발하여 새로운 분야로 나아갈 수 있는 시간적 체력적 여유가 되는 것이 長點이며 학생들이 뽑은 가장 큰 반복 수강이라는 長點이 있다아 반대로 현장 강의는 등록금을 낸만큼 학교에서 소모하는 시간과 시설을 이용할 수 있는 長點과 기자재 대여 및 소프트웨어 사용, 그리고 학생들이 가장 바라는 ‘소통’ 즉, 교수님과의 의사소통, 친구 및 선후배들과의 교류 등이 長點이 있다아
다. 비말을 통한 접촉으로 전파되는 바이러스로 인해 많은 수의 경제, 사회활동이 제한되거나 중지되었고 국가적으로 마비상태가 온 몇몇 국가들도 있는 만큼 그 문제는 심각한 상태이다.
