2021년 2학기 유아동작교육 중간시험처리해야할문제물 B형(한국 전통무용 통합동작교수법)
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작성일 23-01-25 07:14
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동작교육은 신체를 이용한 다양한 동작활동을 해 보게 함으로써 實驗(실험)∙조작∙탐색∙발견의 기회를 갖게 하고, 자연현상 및 사회현상에 대한 개념(槪念)이나 수∙색∙공간∙시간∙어휘력 등 기본적인 인지개념(槪念)을 학습하고 언어능력을 발달시키도록 한다.
다.
II. 본 론
방송통신 > 중간과제물
설명
I. 서 론
유아는 자유롭게 각종 동물이나 곤충의 움직임을 동작으로 표현해 보는 가운데 동물이나 곤충의 특징을 파악할 수 있으며, 바람 부는 날 바람을 등지고 달리거나 바람을 안고 달려 봄으로써 바람의 힘에 대해 경험하며, 시소 타기를 표현하면서 균형의 개념(槪念)을 학습할 수 있다아 또한“거북이 걸음으로 천천히 다섯 걸음 걸어 보자.”라는 표현활동을 통해서 수 세기와 수의 의미를 자연스럽게 학습할 수 있으며, 각종 동작활동을 통해 원∙반원∙네모∙긴 네모∙세모 등의 모양에 대해 알게 되고, 토끼와 거북이처럼 움직이면서 속도 개념(槪念)을 획득할 수 있다아 그 밖에도 외국의 전통무용 등을 배우면서 다른 나라 culture의 특징을 인식하게 되며, 여럿이 집단으로 함께 동작활동을 하면서 규칙과 질서를 체험하게 된다
3. 현장적용measure(방안)
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한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명(explanation)하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용measure(방안) 을 제시하시오.
한국의 전통적 움직임, 즉 민속놀이와 체조형식에는 강한 신체활동을 요구하는 것들이 많으며 또한 그 효능가 건강한 체력을 얻기에 적합한 움직임이 상당히 많다. 유아들에게 전통무용은 음악, culture와 동작을 한 번에 경험시켜 줄 수 있는 좋은 매개체의 하나가 되며, 이러한 무용을 익히면서 동작과 함께 음악을 해석하게 된다 즉, 무용을 통해서 유아들은 음악의 요소들을 익히는데, 이 중에서 음악의 기본적인 박의 흐름과 무용에 있어서의 동작의 흐름은 일치되어 이해된다
II. 본 론
한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 한국 전통무용 통합동작교수법 2. 유아동작활동계획안 3. 현장적용방안 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 유아 동작 활동 계획안.hwp 2. 한국 전통 무용 통합 동작 교수법의 손동작, 발동작.hwp 3. 현장적용방안.hwp
유아동작교육은 유아의 기본적인 인지능력을 발달시키고 언어 발달을 도모한다. 동화 속의 내용에 influence(영향)을 받는 동극과 전통음악 리듬의 influence(영향)을 받는 전통무용은 반구조적 표현동작활동에 속하며, 창의적 신체표현과 창작무용은 창의적 또는 비구조적 표현동작활동에 속한다. 더구나 우리의 歷史 속에 나타난 여러 유형의 움직임들은 모두 우리 전통의식과 생활양식에서 비롯된 것으로 우리의 체질에 적합한 것이다.
3. 현장적용measure(방안) .hwp
I. 서 론
- 목 차 -
1. 한국 전통무용 통합동작교수법
참고한 문헌
2. 한국 전통 무용 통합 동작 교수법의 손동작, 발동작.hwp
- 중략 -
2021년 2학기 유아동작교육 중간시험처리해야할문제물 B형(한국 전통무용 통합동작교수법)
1. 유아 동작 활동 계획안.hwp
<< 함께 제공되는 참고자료(資料) 한글파일 >>
무용은 전통음악의 리듬에 맞추어 춤추는 전통무용과 음악의 property(특성)에 맞추어 창의적 표현력을 중요시하는 창작무용으로 나누어진다.
1) 전통무용
순서
2. 유아동작활동계획안
1. 한국 전통무용 통합동작교수법
III. 결 론
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이 레포트(report) 는 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용plan을 제시하였다.
무용은 시간, 공간, 역동성으로 구성된 어떤 목적이 있는 패턴화된 동작이며, 다른 형태의 동작과는 달리 유아들에게 있어 하나의 예술이 되기도 한다.
